Topic outline

• Καλώς ήρθατε
  

  Καλώς ήρθατε

  MAV Εκπαίδευση μεταναστριών/-στών

  • Συζήτηση Forum

    Αγαπητοί συμμετέχοντες,

    Στο φόρουμ θα μπορέσετε να συζητήσετε μεταξύ τους, να μάθετε για ενημερώσεις μαθήματος και να κάνετε ερωτήσεις σχετικά με το μάθημα.

    Περιμένουμε τα σχόλιά σας!

    Η ομάδα του MAV

  • Δομή των θεματικών ενοτήτων Folder
• Θεματική Ενότητα 1 - Η έννοια του Μέντορα
  

  Θεματική Ενότητα 1 - Η έννοια του Μέντορα

  Η Θεματική Ενότητα 1 στοχεύει να περιγράψει και να εξηγήσει ποιός είναι ο ρόλος του μέντορα στο πλαίσιο του έργου MAV. Ποιο συγκεκριμένα:
  

  ■ ξεκινάμε με μια σύντομη σύνδεση με το ιστορικό υπόβαθρο της λέξης «μέντορας» και
  

  ■ στη συνέχεια αναφερόμαστε στις συγκεκριμένες ικανότητες (δεξιότητες και συμπεριφορές) που σχετίζονται με το άτομο ως μέντορα και
  

  ■ προτείνουμε/παρέχουμε πρακτικά εργαλεία και παραδείγματα για τον τρόπο με τον οποίο εφαρμόζονται αυτές οι δεξιότητες στην πρακτική της καθοδήγησης
  

  ---

  Λέξεις-κλειδιά
  καθοδήγηση - mentoring ενσυναίσθηση διαφορετικότητα γνώσεις και εμπειρίες

  • Κεφάλαιο 1: Ορίζοντας την/τον Μέντορα Page
  • Παιδαγωγική προσέγγιση και Πόροι 1 Page
  • Παιδαγωγική προσέγγιση και Πόροι 2 Page
  • Εισαγωγή (1) Page
  • Εισαγωγή (2) Page
  • Ορισμός των όρων Καθοδήγηση - Mentoring (1) Page
  • Ορισμός των όρων Καθοδήγηση - Mentoring (2) Page
  • Ορισμός των όρων Καθοδήγηση - Mentoring 3 Page
  • Άσκηση Page
  • Ο ρόλος των μεντόρων Page
  • Άσκηση 1 Page
  • Άσκηση 2 Page
  • Περίληψη Page
  • Κεφάλαιο 2: “Γιατί επιλέγουμε το Μέντορινγκ;” Page
  • Εισαγωγή Page
  • Σκοπός του μέντορινγκ Page
  • Τα οφέλη του μέντορινγκ για τον συμβουλευόμενο Page
  • Άσκηση 1 Page
  • Άσκηση 2 Page
  • Τα οφέλη του μέντορινγκ για τον μέντορα Page
  • Άσκηση 3 Page
  • Άσκηση 4 Page
  • Άσκηση 5 Page
  • Γιατί επιλέγουμε το "Μέντορινγκ"; (2) Page
  • Γιατί επιλέγουμε το "Μέντορινγκ"; (3) Page
  • Άσκηση 6 Page
  • Άσκηση 7 Page
  • Μετανάστες σε ρόλο μέντορα: Πλεονεκτήματα Page
  • Οι Μετανάστες σε ρόλο Μέντορα: Μειονεκτήματα Page
  • Σύνοψη Page
  • Κεφάλαιο 3: Δεξιότητες Μέντορινγκ στο πλαίσιο του έργου MAV Page
  • Eνσυναίσθηση (1) Page
  • Eνσυναίσθηση (2) Page
  • Eνσυναίσθηση (3) Page
  • Διαχείριση της διαφορετικότητας με διαπολιτισμική αντίληψη (1) Page
  • Διαχείριση της διαφορετικότητας με διαπολιτισμική αντίληψη (2) Page
  • Διαχείριση της διαφορετικότητας με διαπολιτισμική αντίληψη (3) Page
  • Ικανότητα για Μάθηση (1) Page
  • Ικανότητα για Μάθηση (2) Page
  • Ανάληψη Πρωτοβουλίας (1) Page
  • Ανάληψη Πρωτοβουλίας (2) Page
  • Ανάληψη Πρωτοβουλίας (3) Page
  • Επίλυση Προβλημάτων και προσανατολισμός στο αποτέλεσμα (1) Page
  • Επίλυση Προβλημάτων και προσανατολισμός στο αποτέλεσμα 2 Page
  • Επίλυση Προβλημάτων και προσανατολισμός στο αποτέλεσμα 3 Page
  • Ψηφιακή Ικανότητα και Αντίληψη 1 Page
  • Ψηφιακή Ικανότητα και Αντίληψη 2 Page
  • Ψηφιακή Ικανότητα και Αντίληψη 3 Page
• Θεματική Ενότητα 2 - Παροχή Κινήτρων & Καθοδήγηση
  

  Θεματική Ενότητα 2 - Παροχή Κινήτρων & Καθοδήγηση

  Στη Θ.Ε. "Παροχή Κινήτρων" στο πλαίσιο της υποστήριξης για την ενσωμάτωση των μεταναστών με όχημα των εθελοντισμό, η διαδικασία μέντορινγκ συνδέεται με:
  

  ■ Την κατανόηση της προηγούμενης εμπειρίας των μεταναστών
  

  ■ Τον αναστοχασμό στις προσωπικές τους ιστορίες με δημιουργικό τρόπο
  

  ■ Στο χτίσιμο σχέσεων
  

  ---

  Λέξεις-κλειδιά
  μετασχηματισμός βιογραφίες σχέση και αξιες γύρω από τον από κοινού διαμοιρασμό συγκρότηση συναίνεσης

  • Κεφάλαιο 1: Κατανοώντας την προηγούμενη εμπειρία Page
  • Επικοινωνώντας τις εμπειρίες Page
  • Δραματοποίηση Page
  • Δραστηριότητα 1 - Γρίφοι Page
  • Δραστηριότητα 2 - Η Ταινία μετά την ταινία Page
  • Κατανοώντας Διαφορετικές Κουλτούρες Page
  • Δραστηριότητα 1 - Κοινη Δραστηριότητα Page
  • Δραστηριότητα 2 - Κοινές ιστορίες και μύθοι Page
  • Δραστηριότητα 3 - Θέλω Εσύ να Γνωρίζεις Page
  • Κατανοώντας Τί Γνωρίζω Page
  • Δουλεύοντας με το ProfilPASS σε Απλή Γλώσσα Page
  • Κεφάλαιο 2 - Δημιουργικός Αναστοχασμός στις Προσωπικές Βιογραφίες Page
  • Κατανοώντας τις Δύσκολες Στιγμές των Εκπαιδευομένων σας Page
  • Δραστηριότητα 1 - Αντιμετωπίζοντας τις δυσκολίες Page
  • Χτίζοντας Νοοτροπία Ανάπτυξης Page
  • Δραστηριότητα 1 - Μπορώ να το Κάνω Page
  • Δραστηριότητα 2 - Αυτό δεν Λειτουργεί Page
  • Εξελίσσεστε μεσα από τις Δυσκολίες Page
  • Κεφάλαιο 3: Οικοδόμηση σχέσεων Page
  • Διαπολιτισμική Επικοινωνία A Page
  • Διαπολιτισμική Επικοινωνία B Page
  • Διαπολιτισμική Επικοινωνία C Page
  • Οπτική επαφή Page
  • Χειρονομίες και εκφράσεις προσώπου Page
  • Φυσικός χώρος και αφή Page
  • Παραγλωσσικά στοιχεία Page
  • Ενεργός Συμμετοχή και Εθελοντισμός Page
  • Εθελοντισμός σε μεταναστευτική οργάνωση Page
  • Εθελοντισμός σε περιβαλλοντικούς οργανισμούς Page
  • Εθελοντισμός σε πολιτιστικές ομάδες Page
  • Χτίζοντας Δίκτυο A Page
  • Χτίζοντας Δίκτυο B Page
  • Tip 1 Page
  • Tip 2 Page
  • Tip 3 Page
  • Tip 4 Page
  • Πρόγραμμα ME4CHANGE Page
  • Motivation & Guidance tools File
  • Additional resources 1 File
  • Additional resources 2 File
• Θεματική Ενότητα 3 - Βασική Κατανόηση Εκμάθησης Ξένων Γλωσσών
  

  Θεματική Ενότητα 3 - Βασική Κατανόηση Εκμάθησης Ξένων Γλωσσών

  Σε αυτή την ενότητα, θα λάβετε μια βασική εισαγωγή
  

  ■ Στις γλώσσες και στις οικογένειες γλωσσών στον κόσμο
  

  ■ Στις 4 διαστάσεις της γλώσσας (ομιλία, ακρόαση, ανάγνωση, γραφή) και το GRF
  

  ■ Στα βασικά στοιχεία μιας γλώσσας (λέξεις, ιδιωματισμοί, φράσεις, γραμματική, γράμματα, μη λεκτική επικοινωνία)
  

  ■ Μέθοδοι και μορφές για την εκμάθηση μιας νέας γλώσσας
  

  ■ Είδη μαθητευόμενων νέων γλωσσών
  

  ■ Συμβουλές για την αντιμετώπιση των προκλήσεων στην εκμάθηση γλωσσών
  

  ---

  Λέξεις-Κλειδιά
  Εκμάθηση γλώσσας απόκτηση γλώσσας ξένη γλώσσα δεύτερη γλώσσα γλωσσολογία

  • Κεφάλαιο 1 - Οι λειτουργίες της γλώσσας και οικογένειες γλωσσών Page
  • Τι περιλαμβάνουν τα υπόλοιπα Κεφάλαια; Page
  • Βασικές λειτουργίες των γλωσσών (1) Page
  • Βασικές λειτουργίες των γλωσσών (2) Page
  • Βασικές λειτουργίες των γλωσσών (3) Page
  • Πώς μάθαμε την πρώτη μας γλώσσα (1) Page
  • Πώς μάθαμε την πρώτη μας γλώσσα (2) Page
  • Πώς μάθαμε την πρώτη μας γλώσσα (3) Page
  • Οι 4 διαστάσεις των γλωσσών Page
  • Τα στοιχεία μιας γλώσσας Page
  • Οι λειτουργίες μιας γλώσσας Page
  • Οικογένειες γλωσσών στον κόσμο (1) Page
  • Οικογένειες γλωσσών στον κόσμο (2) Page
  • Οικογένειες γλωσσών στον κόσμο (3) Page
  • Μοντέρνες τάσεις των “ψηφιακών γλωσσών” (1) Page
  • Μοντέρνες τάσεις των “ψηφιακών γλωσσών” (2) Page
  • Μοντέρνες τάσεις των “ψηφιακών γλωσσών” (3) Page
  • Ανακάλυψε τι έχεις μάθει… Page
• Θεματική Ενότητα 4 - Ο γραμματισμός στις σύγχρονες κοινωνίες
  

  Θεματική Ενότητα 4 - Ο γραμματισμός στις σύγχρονες κοινωνίες

  Αυτή η ενότητα αφορά τον γραμματισμός στις σύγχρονες κοινωνίες. Για κάποιον το να είναι μορφωμένος σήμερα σημαίνει κάτι παραπάνω από το να μπορείς να γράψεις και να διαβάζεις. Σημαίνει επίσης να είσαι ψηφιακά μορφωμένος, να χρησιμοποιείς τα μέσα μαζικής ενημέρωσης, να είσαι κριτική, να κατανοείς τα μηνύματα που λαμβάνεις μέσα από διαδικτυακά μέσα (ΤΠΕ στον κόσμο), να επεκτείνεις τις ευκαιρίες μάθησης και να έχεις μια προσέγγιση δια βίου μάθησης για την προώθηση των δεξιοτήτων ζωής στην Ευρώπη.
  

  ---

  Λέξεις-κλειδιά
  Ψηφιακός αλφαβητισμός δεξιότητες ζωής διαγενεακή μάθηση προσωπική ανάπτυξη δημοκρατικές αξίες ενεργή συμμετοχή δια βίου μάθηση

  • Κεφάλαιο 1: Βασικός Γραμματισμός Page
  • Βασικός Γραμματισμός 1 Page
  • Βασικός Γραμματισμός 2 Page
  • Βασικός γραμματισμός - Γιατί ο γραμματισμός είναι σημαντικός; Page
  • Ποιος είναι ο ορισμός του γραμματισμού; Page
  • Unesco Page
  • OECD Page
  • “Πλαίσιο για Δράση του Belém” Page
  • Κατάταξη του γραμματισμού Page
  • Ψηφιακός γραμματισμός Page
  • Ψηφιακές Δεξιότητες Page
  • Ψηφιακές Δεξιότητες - 5 Περιοχές Page
  • Περιοχή 1: Γραμματισμός πληροφοριών και δεδομένων Page
  • Περιοχή 2: Επικοινωνία και συνεργασία Page
  • Περιοχή 3: Δημιουργία ψηφιακού περιεχομένου Page
  • Περιοχή 4: Ασφάλεια Page
  • Περιοχή 5: Επίλυση προβλημάτων Page
  • Ψηφιακές Δεξιότητες - Αυτοαξιολόγηση Page
  • 1.1 Περιήγηση, αναζήτηση και φιλτράρισμα δεδομένων, πληροφοριών και ψηφιακού περιεχομένου Page
  • 1.2 Αξιολόγηση δεδομένων, πληροφοριών και ψηφιακού περιεχομένου. Page
  • 1.3 Διαχείριση δεδομένων, πληροφοριών και ψηφιακού περιεχομένου Page
  • 2.1 Αλληλεπίδραση μέσω ψηφιακών τεχνολογιών Page
  • 2.2 Ανταλλαγή μέσω ψηφιακών τεχνολογιών Page
  • 2.3 Συμμετοχή στην πολιτότητα μέσω των ψηφιακών τεχνολογιών Page
  • 2.4 Συνεργασίες μέσω ψηφιακών τεχνολογιών Page
  • 2.5 Κανόνες καλή συμπεριφοράς στο διαδίκτυο Page
  • 2.6 Διαχείριση ψηφιακής ταυτότητας Page
  • 3.1 Ανάπτυξη περιεχομένου Page
  • 3.2 Ενσωμάτωση και επανεπεξεργασία ψηφιακού περιεχομένου Page
  • 3.3 Πνευματικά δικαιώματα και άδειες χρήσης Page
  • 3.4 Προγραμματισμός Page
  • 4.1 Προστασία συσκευών Page
  • 4.2 Προστασία των προσωπικών δεδομένων και της ιδιωτικής ζωής Page
  • 4.3 Προστασία της υγείας και της ευημερίας Page
  • 4.4 Προστασία του περιβάλλοντος Page
  • 5.1 Επίλυση τεχνικών προβλημάτων Page
  • 5.2 Εντοπισμός αναγκών και τεχνολογικές απαντήσεις Page
  • 5.3 Δημιουργική χρήση ψηφιακής τεχνολογίας Page
  • 5.4 Εντοπισμός κενών ψηφιακής ικανότητας Page
  • Ερωτηματολόγιο αυτοαξιολόγησης - Τέλος Page
  • Κεφάλαιο 2: Πηγές ψηφιακού γραμματισμού Page
  • Εισαγωγή Page
  • Περιοχή Δεξιότητας 1: Γραμματισμός πληροφοριών και δεδομένων Page
  • Περιοχή Δεξιότητας 2: Επικοινωνία και συνεργασία Page
  • Περιοχή Δεξιότητας 3: Δημιουργία ψηφιακού περιεχομένου (3.1-3.2) Page
  • Περιοχή Δεξιότητας 3: Δημιουργία ψηφιακού περιεχομένου (3.3) Page
  • Περιοχή Δεξιότητας 3: Δημιουργία ψηφιακού περιεχομένου (3.4) Page
  • Περιοχή δεξιότητας 4: Ασφάλεια (4.1-4.2) Page
  • Περιοχή δεξιότητας 4: Ασφάλεια (4.3) Page
  • Περιοχή δεξιότητας 4: Ασφάλεια (4.4) Page
  • Περιοχή δεξιότητας 5: Επίλυση προβλημάτων Page
  • Τέλος Page
• Θεματική Ενότητα 5 - Επιχειρηματικότητα
  

  Θεματική Ενότητα 5 - Επιχειρηματικότητα

  Αυτή η ενότητα εξηγεί τις βασικές δεξιότητες και ικανότητες που απαιτούνται για να είναι επιχειρηματίας. Κάθε μαθητής έχει διαφορετικές δεξιότητες και ικανότητες, αλλά αυτές μπορούν να αναπτυχθούν για την επίτευξη επιχειρηματικών στόχων και στόχων. Οι βασικές δεξιότητες που απαιτούνται για να είναι ένας επιτυχημένος επιχειρηματίας και ο τρόπος ανάπτυξης τους εξηγούνται σε αυτή τη μονάδα για την παροχή υποστήριξης και καθοδήγησης στους ενήλικες εκπαιδευόμενους
  

  ---

  Λέξεις-κλειδιά
  Επιχειρηματικότητα Νέες Ιδέες Δημιουργικότητα Ηγεσία Διαχείριση Ομάδας Δικτύωση

  • Κεφάλαιο 1: Τι είναι η επιχειρηματικότητα; Page
  • Τι είναι η επιχειρηματικότητα; A Page
  • Τι είναι η επιχειρηματικότητα; B Page
  • Τι είναι η επιχειρηματικότητα; C Page
  • Τι είναι η επιχειρηματικότητα; D Page
  • Γιατί η επιχειρηματικότητα είναι σημαντική; Page
  • Χαρακτηριστικά και δεξιότητες - εισαγωγή Page
  • Χαρακτηριστικά και δεξιότητες Page
  • Πλαίσιο Επιχειρηματικών Δεξιοτήτων A Page
  • Πλαίσιο Επιχειρηματικών Δεξιοτήτων B Page
  • ΙΔΕΕΣ & ΕΥΚΑΙΡΙΕΣ Page
  • Πόροι Page
  • ΣΕ ΔΡΑΣΗ Page
  • Διδάσκοντας Επιχειρηματικότητα σε Ενήλικες Page
  • Κλείσιμο κεφαλαίου Page
  • Κεφάλαιο 2: Βασικές Δεξιότητες Επιχειρηματικότητας Page
  • Σχεδιάζοντας το Μέλλον σου A Page
  • Elon Musk Page
  • Arianna Huffington Page
  • Sergey Brin Page
  • Υψηλή στόχευση - απόφθευγμα Page
  • Σχεδιάζοντας το Μέλλον σου B Page
  • ΑΣΚΗΣΗ Page
  • Προσωπική ανάλυση SWOT Page
  • Πίνακας Ανάλυσης SWOT Page
  • Η προσωπική μου Ανάλυση SWOT Page
  • ΑΣΚΗΣΗ Page
  • Επόμενο Βήμα: Προετοιμάσου για την Μετάβαση Page
  • Θέσε τις προτεραιότητές σου Page
  • Παραγωγή Ιδεών και Δημιουργικότητα Page
  • Παραγωγή Ιδεών και Δημιουργικότητα 2 Page
  • Albert Einstein - απόφθευγμα Page
  • Κάποιες συνήθειες για να βοηθήσετε τη δημιουργική σκέψη Page
  • Σκέψη με Σχεδιασμό Page
  • Συμπεριφερθείτε με Ενσυναίσθηση Page
  • Συμπεριφερθείτε με Ενσυναίσθηση (θεωρία) Page
  • Καθορισμός Page
  • Καθορισμός (θεωρία) Page
  • Παράξτε Ιδέες Page
  • Παράξτε ιδέες (θεωρία) Page
  • Δημιουργήστε πρότυπα Page
  • Δημιουργήστε πρότυπα (θεωρία) Page
  • Δοκιμή Page
  • Δοκιμή (θεωρία) Page
  • Σκέψη με Σχεδιασμό - Χρήσιμες Συνδέσεις Page
  • Επιχειρηματικό Μοντέλο Canvas Page
  • Επιχειρηματικό Μοντέλο Canvas (θεωρία) Page
  • Τα 9 Δομικά Στοιχεία του Επιχειρηματικού Μοντέλου CANVAS Page
  • Τμήματα πελατών Page
  • Προτάσεις αξίας Page
  • Κανάλια Page
  • Σχέσεις με τους πελάτες Page
  • Ροές εσόδων Page
  • Βασικές Δραστηριότητες Page
  • Βασικοί πόροι Page
  • Στρατηγικές Συνεργασίες Page
  • Διάρθρωση του κόστους Page
  • Επιχειρηματικό Μοντέλο Canvas (πρώτυπο) Page
  • Κεφάλαιο 3: Ηγεσία και Διαχείριση Ομάδας Page
  • Τι είναι Ηγεσία; Page
  • Ηγεσία A Page
  • Ηγεσία B: Χαρακτηριστικά καλής ηγεσίας Page
  • Ηγεσία C: Διαχείριση έναντι Ηγεσίας Page
  • Διαχείριση έναντι Ηγεσίας infographic Page
  • Ηγεσία (Peter Drucker) Page
  • Ηγεσία D: Πηγές Δύναμης Page
  • Αυτοκρατορικό στυλ ηγεσίας Page
  • Συμμετοχικό ή Δημοκρατικό στυλ ηγεσίας Page
  • Στυλ ηγεσίας: Laissez-faire Page
  • Κίνητρα Page
  • Ιεράρχηση Αναγκών (εισαγωγή) Page
  • Ιεράρχηση Αναγκών (2) Page
  • ΑΣΚΗΣΗ Page
  • Ομάδα Page
  • Ομάδα A: Διαχείριση Ομάδας Page
  • Ομάδα B: Διαχείριση Ομάδας (2) Page
  • Χτίσιμο Ομάδας Page
  • Χτίσιμο Ομάδας: Στάδιο 1 Page
  • Χτίσιμο Ομάδας: Στάδιο 2 Page
  • Χτίσιμο Ομάδας: Στάδιο 3 Page
  • Χτίσιμο Ομάδας: Στάδιο 4 Page
  • Χτίσιμο Ομάδας: Στάδιο 5 Page
  • Αποτελεσματική διαχείριση ομάδας Page
  • Σύγκρουση Page
  • Κοινές Αιτίες Πρόκλησης Συγκρούσεων Page
  • Διαχείριση Συγκρούσεων (1) Page
  • Διαχείριση Συγκρούσεων (2) Page
  • Διαχείριση Συγκρούσεων - 1ο βήμα Page
  • Διαχείριση Συγκρούσεων - 2ο βήμα Page
  • Διαχείριση Συγκρούσεων - Βήματα 3, 4 & 5 Page
  • Διαχείριση Συγκρούσεων - Πότε γίνεται ανταγωνιστικοί Page
  • Διαχείριση Συγκρούσεων - Πότε υποχωρείτε; Page
  • Διαχείριση Συγκρούσεων - Πότε αποφεύγετε τη Σύγκρουση; Page
  • Διαχείριση Συγκρούσεων - Πότε συνεργάζεστε; Page
  • Διαχείριση Συγκρούσεων - Πότε συμβιβάζεστε Page
  • Τέλος Page